1.【91考試網專家解析】B在西方公認的科學教育心理學奠基人是桑代克。
2.【91考試網專家解析】C 自然實驗即在真實的課堂環境中教學或其他實驗處理進行比較長的時間的考察。
3.【91考試網專家解析】B在教師成長的階段中,關注情景階段教師所關注的是如何教好每一堂課,并由此使他們很關心班級的大小、時間的壓力、備課材料是否充分等與教學有關的問題。
他們將注意力轉向到關注學生的成績上了。
4.【91考試網專家解析】D在皮亞杰看來,影響認知發展的因素主要有成熟、物理環境、社會環境和平衡化。
5.【91考試網專家解析】C社會自我指個人對自己的社會屬性的意識,包括自己在各種社會關系中的角色、地位、權力、人際距離等方面的意識。
6.【91考試網專家解析】A認知方式為場依存型的人的態度和自我知覺更易受周圍人們,特別是權威人士的影響和干擾,善于察言觀色。
7.【91考試網專家解析】A 學習是指人和動物在生活過程中,由經驗產生的行為或行為潛能相對持久的變化。
8.【91考試網專家解析】A 言語信息學習即掌握以言語信息形式傳遞的內容,或學習結果是以言語信息表達出來的。
9.【91考試網專家解析】D建構學習論認為學生的知識不是靠教師的講解獲得,而是通過他自己的新舊知識相互作用而生成建構的。
10.【91考試網專家解析】B學生為了排名而努力學習,這是屬于外部動機中的附屬內驅力。
11.【91考試網專家解析】C遷移是指一種學習對另一種學習的影響。
12.【91考試網專家解析】D他人支持的利用指善于利用老師的幫助、同學的幫助,以及通過同學間的合作與討論來加深對內容的理解。合作學習便體現了他人支持策略。
13.【91考試網專家解析】C根據產品創造的價值意義不同,創造可分為真創造和類創造。
14.【91考試網專家解析】B研究表明,大多數9歲以下的兒童以及少數青少年處于前習俗道德水平;大部分青年和成人都處于習俗水平,后習俗水平一般要到20歲以后才能出現,而且只有少數人才能達到。
15.【91考試網專家解析】A 在教育過程中強調“設身處地”地理解學生,這是重視移情效應的教育方式。
二、填空題
16.學與教
17.經驗+反思
18.自我同一性
19.結果的原因歸究
20.形式訓練
21.廣泛性
22.心智或智慧(智力)技能
23.練習
24.精加工
25.功能固著
26.創造性想像
27.有相關的非線性關系
28.初中二年級
29.積極和消極兩方面的
30.集權型
31.內向退縮型
32.預防
33.同伴群體
34.標準或自我參照測評
35.替代
三、簡答題
36.(1)對活動的反思;(2)活動中的反思;(3)為活動反思。
37.(1)學習者的心向;(2)學習材料的邏輯意義;(3)學生認知結構中有適當的觀念。
38.(1)一般情況下學習動機強學習效果好;(2)學習材料的難度不同,學生的個性不同,兩者的關系不同;(3)學習效果可反作用于學習動機。
39.(1)深度加工與主動參與;(2)運用記憶術;(3)進行組塊編碼;(4)適當過度學習;(5)進行合理復習。
40.(1)主體性原則;(2)內化性原則;(3)生成性原則;(4)效能性原則。
41.(1)情緒穩定、樂觀;(2)人際關系和諧;(3)人格完整;(4)正確的自我觀;(5)良好的環境適應能力;(6)行為合理。
四、論述題
42.(1)指出“苦口婆心”實質上只是重視“說道理”,即道德認識教育。(2)運用品德結 構的觀點,闡述品德結構及關系.并指出品德教育應該重視品德是一個統一的整體,不能只重視某一方面。(3)指出還應采用多種方法、手段以促進品德結構的各 方面都整體地參與、并受到影響。
43.(1)指出有效即積極遷移。(2)具體方法:①在真實情景中學;②注意最初的學習程度;③合理安排教學程序.提供多樣化的學習環境;④教授學習法。